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“疫”樣假期,“研”續溫暖——合肥市宿州路幼兒園開展線上教研活動

【2020-2-19】 【作者/來源 王晗妍】【閱讀: 次】  【關 閉

“停課不停學”,守望花開時。新冠病毒感染的肺炎疫情牽動著我們每個人的心。期間,根據廬陽區教體局的科學部署,廬陽教育人攜手同行,為宅寶們送上隔空的愛。以此為契機,合肥市宿州路幼兒園積極籌建線上教研小組,實時連線交流好想法、好內容,整合資源開展形式多樣、交互聯動的線上教研活動。


第一篇章:疫情防控,成長相伴

     疫情防控期間,為了讓孩子們能夠見到自己親愛的老師們,宿幼教研組精心打造了“我的老師”專題系列活動。熟悉的面孔,有趣的互動在幼兒和老師之間架起了一座彩虹橋,跨越了時空,感受到了彼此零距離的愛。

    “我的老師做早操”活動中,老師們以年級組為單位,根據每個年齡段幼兒的身心發展特點,在已有基礎上進一步細化早操的環節、動作,一遍遍的嘗試、更進,完善早操編排。同時,在實際錄制過程中,老師們也是力求精益求精的將每一個動作做到最標準,以最好的風貌展示給孩子們。我想,如果把老師們錄制的花絮做一個集錦,一定是一個個汗水與笑容并存的瞬間。


 “我的老師講故事”活動更是展示了宿幼老師們的愛與智慧。故事選材大都結合了預防新型冠狀病毒的相關知識,講述過程中老師們腦洞大開、創意無限,用孩子們喜聞樂見的繪本圖片、情景表演、實物演示等形式將一個個科學小知識、防護小貼士生動的呈現在孩子們的眼前。用心講述,用愛表達,讓每一個孩子都能感受到來自宿幼大家庭暖暖的愛。



 



第二篇章:充電蓄力,靜待花開

     豐富的網絡學習資源讓這個特殊的假期變得規律而充實。宿幼教研組積極拓展教研途徑、創新教研方式,結合廬陽區優秀教育資源網站平臺,為老師們提供一場視聽盛宴。老師們在研修中學習、思考,在思維的碰撞、文字的溝通間收獲成長、取得進步。

    借助安徽省基礎教育資源應用平臺、合肥市示范性項目、空中課堂等優秀教育學習資源,教研組將集中學、自主學有機結合,給予了老師們充足的空間,也培養了老師們合理制定學習計劃的能力。老師們共同學習了歷屆優秀微課作品的制作,也各自根據自己的需求了解學習了“好玩的科學”、“好玩的閱讀”、“小小美術家”等各類學習內容,可謂是收獲滿滿。

“學而不思則罔”,在學習中思考是我們不斷前進的動力。這不,老師們在熱烈的討論中對“如何科學設置一周課程計劃”群策群力、踴躍發聲,大家用線上文字交流的形式從一周工作重點出發,探討著如何擴大橫向銜接、縱向呼應的輻射面,如何讓一周課程發揮最大的價值……在這樣實踐—反思—提高—再實踐的卷入式教研中,老師們不僅能夠從中獲得好的經驗方法,也會生發深層次、進一步的思考。


教學相長拉近了教研與育兒的距離,研習并進助力著教研與成長的前行。延續常態化教研模式,先學習后研討,我們會在教研活動正常化的基礎上多維度、高質量的開展線上教研,真正實現教研的再生力。宿幼線上教研活動仍在繼續,讓我們在“疫”樣假期,發現不一樣的愛。未來可期,敬請關注!




 (撰稿:王晗妍 攝影:各班教師 審稿:胡雅潔)